Strategies for the Selection and Use of Reading Materials to Encourage Reading in High School

Authors

  • Ana María Luna Peña Instituto Noreste, Mexico
  • Karen Jazmín Vázquez Segovia Instituto Noreste, Mexico
  • Luis Ricardo García Oyervides Instituto Noreste, Mexico
  • Rocío Elizabeth Mancilla Francisco Consorcio Educativo Oxford, Mexico

DOI:

https://doi.org/10.15359/rep.12-2.4

Keywords:

motivation, reading, secondary education, teaching aid, teaching strategies, text comprehension

Abstract

Since long, educational institutions’ goals have included several efforts to stimulate their students’ involvement in reading, acknowledging its multiple benefits. However, although the education authorities’ discourse argues in favor of promoting an interest on reading and reading comprehension, students keep saying that they only read when they are instructed to or that they do not understand what they read. This essay intends to show that it is possible to increase students’ concern about reading and their reading comprehension in Mexico and other countries. The essay will also support an approach, based on a review of current pedagogical and literature theories, to promoting reading through a change in reading materials use and selection of strategies.

Author Biographies

Ana María Luna Peña, Instituto Noreste

Docente del nivel superior en el Instituto Noreste. Licenciada en Letras Mexicanas por la Universidad Autónoma de Nuevo León (2015) y estudiante de la Maestría en Psicopedagogía del Consorcio Educativo Oxford.

Karen Jazmín Vázquez Segovia, Instituto Noreste

Docente de los niveles básico y superior en diversas instituciones. Licenciada en Educación Primaria por la Escuela Normal “Miguel F. Martínez” (2014) y estudiante de la Maestría en Psicopedagogía y Capacitación del Instituto Noreste.

Luis Ricardo García Oyervides, Instituto Noreste

Docente del nivel superior en el Instituto Noreste y editor de la Revista Neolonesa de Investigación de Posgrado. Licenciado en Letras Mexicanas por la Universidad Autónoma de Nuevo León (2015) y estudiante de la Maestría en Psicopedagogía del Consorcio Educativo Oxford.

Rocío Elizabeth Mancilla Francisco, Consorcio Educativo Oxford

Docente de los niveles básico y superior en diversas instituciones. Licenciada en Pedagogía Infantil por el Consorcio Educativo Oxford (2015) y estudiante de la Maestría en Psicopedagogía del Consorcio Educativo Oxford.

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Published

2017-12-07

How to Cite

Luna Peña, A. M., Vázquez Segovia, K. J., García Oyervides, L. R., & Mancilla Francisco, R. E. (2017). Strategies for the Selection and Use of Reading Materials to Encourage Reading in High School. Ensayos Pedagógicos Journal, 12(2), 73-92. https://doi.org/10.15359/rep.12-2.4

How to Cite

Luna Peña, A. M., Vázquez Segovia, K. J., García Oyervides, L. R., & Mancilla Francisco, R. E. (2017). Strategies for the Selection and Use of Reading Materials to Encourage Reading in High School. Ensayos Pedagógicos Journal, 12(2), 73-92. https://doi.org/10.15359/rep.12-2.4

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